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潞州区东关小学:小作业 大思考 精管理

2022-03-02

    “双减”背景下的作业管理,成为大家关注的热点话题。如何控制作业总量?如何布置高品质的作业提高学生学习效率?让我们一起来看一下长治市潞州区东关小学的老师们是如何通过“小作业、大思考、精管理”来实现减负提质的目标。


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潞州区东关小学:小作业 大思考 精管理


    秦泽慧是潞州区东关小学的一名班主任。下午二节课后,是秦老师和各学科组老师的教研时间。今天的作业如何设计、老师们试做之后的时间是多久,这都是老师们每天考虑的问题。


    自“双减”之后,每日作业面批面改成为常态,尤其是在学校参加了“山西省统编小学语文课”的课题研究之后,老师们更是借鉴“对标教学目标清单”这一方法,完善作业设计,确保每项作业都正中教学目标靶心,杜绝重复性、机械性的作业。而在教研组内,班主任通过调研的形式,沟通各学科作业情况,通过学乐云作业监督平台进行统一上传。

    潞州区东关小学教师秦泽慧:“上传之后,我们会同时的抄送给班主任老师、我们的教研员,还有学校的教务处和分管的领导。等他们统一审定、通过以后,我们班主任老师才统一的将这个作业整理、发送到我们年级的作业公示空间。”

    学校组织教师以教研组为单位,重新学习作业的功能、分类、设计等理论知识,并结合学校实际,研究确定了“A+4C”的作业管理方案。在作业设计上,学校整体设计课内课外学习活动,将课外作业和课堂教学有机结合,做到作业要体现学科核心素养,要关注学生能力培养,以少而精的高质量作业,取代简单、机械、重复的低质作业,实现减负提质的目标

    潞州区东关小学教师秦泽慧:“我们提升的是质量,减的是数量。孩子们能够在我们精准设计的目标导向的作业之下,能够轻松的又高效的完成学习目标,我觉得对学生来说确实是减轻了他的学业负担。另外对我们老师来说,其实也是一种促进。一来是让我们更加的明确我们的教学目标到底是什么,只有这样我们才能给孩子设计出那些高质量的对准目标的作业。”

    同时,学校将作业的设计、监督、评价,放在了学乐云平台上来进行,方便快捷的同时,也提高了工作效率。

    潞州区东关小学教师路阿漫:“通过‘学乐云’的作业审批功能,我们的沟通就会更加的便捷更加的高效,有什么不合适的地方,我们会及时的进行调整,这样的话能确保我们孩子能在一个小时内完成所有的三科的作业。”

    智能学习平台,不仅可以让家长监督学校双减工作的落实,还搭建起了学校、班主任、家长沟通的渠道,随时了解家长诉求,追踪学生学习状态,督促学生养成良好习惯,发展学生的兴趣和特长。