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国家级智慧教育专家受邀出席攀枝花第二届智慧教育和“云班”教学研讨会

2019-07-05

7月3日,四川省攀枝花市“东区教育和体育局第二届智慧教育和‘云班’教学研讨会”在市第二十五中小学校花城外国语学校召开,特邀国家级智慧教育专家学乐云董事长陈冬华出席,陈总在会议上发表了《互联网环境下课堂和作业的评价变革》的主题演讲。


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陈总在一个多小时的演讲时间里,详细的跟校长和教师们分享了在当前的教学背景下如何利用互联网变革教学模式、重塑评价方式。



“课堂+作业”行为不变

=质量不变


时间是一个定值,每个学生每天花在学习上的时间也是差不多的:课堂时间占比60%,作业时间占比35%,这两样就几乎占据了学生所有的学习时间。但现状很明显,同样的学习时间,同样的学习环境,有的学生能学的好,掌握“快”,有的学生却消化“慢”,总是跟不上进度。


这是教师的问题吗?不是,因为教师是一样的,布置的作业也是一样的。那么,说了那么多年的教学改革,对学生成绩的影响到底在哪里呢?陈总强调,过去,依托网络学习空间“人人通”逐步实现对学生日常学习情况的大数据采集和分析,目的是为了优化教学模式,而实际上,“优化”已经很难实现改变,真正有影响力的措施,正是重塑评价方式,变革教学模式,提升治理水平、重构学习环境、创新服务模式、优化资源供给!



重塑评价方式

才能真正的实现教学变革



著名的艾宾浩斯遗忘记忆法为陈总的思路提供了论证。从这张遗忘曲线图可以看出,学生上课所学的东西,当下如果没有刻意去记,当天就会遗忘很多重要的知识点。很多学生在课上只能做到“听懂”,课后没有刻意去记课上所学,过度依赖课后作业甚至是补习班,其实这种做法是有违人类大脑对新事物遗忘的规律的。由此,陈总认为,日常课中需要有个标准的评价手段,能够知道学生究竟对知识的掌握到了哪种程度。学乐云平台课中AI堂堂清的核心理念就是:把听课标准从“听懂理解”到“记住掌握”,从课堂入手,通过刻意联系、定时提醒,让学生形成永久记忆,这样才能有效提升课堂效率。



如果课堂效率得到了提升,那么剩下来的重点就在于【课后】了。课后的作业评价标准同样需要变革,学乐云平台课后AI堂堂清将作业评价标准从“完成做对”提升至“熟练掌握”。传统作业标准,通常以完成、做对为目的,但是在实际生活中,很多学生完成作业的方式“多种多样”,实际上是否真的理解了作业上布置的题目,是否真的吃透了当天所学的内容,仅仅从交上来的这一份作业,老师根本看不出来。


学乐云平台通过信息技术改变评价标准,AI课后堂堂清通过人工智能算法推送了更适合具体学生的知识点练习题,让学生当天所学知识点得以落地。


陈总提到的这两点核心内容,得到了在座的各位优秀教师和领导们的一致认可。课中熟练掌握,课后巩固强化,学生成绩必然提升,学校教学质量必然提高!


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陈总为“东区第二届云课堂教学展评活动”获奖教师颁奖


当前,教育信息化正在从融合应用向创新发展阶段过渡,并逐步迈向教育信息化2.0时代。智慧教育是教育在信息时代的新升华,是教育信息化推动教育变革的新阶段。攀枝花市从2014年开始开展“智慧教育”实践,全市有几十所学校已经通过学乐云平台实现了智慧教育的常态化应用,学乐云平台助力推进攀枝花东区信息技术与教育教学的融合创新,提升教师教育信息化的应用能力,同时也促进了东区智慧校园建设和云班教学规范化和个性化发展!